Éducation
Soutenir les jeunes autochtones par la culture et les liens
24 août 2026
Un enfant de Calgary tient une figurine sur mesure qui est modelée à son image et inspirée par sa culture, ses valeurs et ses forces, à laquelle on a donné vie grâce à la technologie d’impression 3D. Au Québec, de jeunes artistes découvrent leur voix grâce à la peinture, au théâtre et à la narration aux côtés d’artistes et de mentors autochtones. En Ontario, un enfant choisit un livre écrit par un auteur autochtone dans un distributeur automatique accessible, rapportant à la maison une histoire dans laquelle il peut enfin s’identifier.
Trois programmes différents, trois provinces différentes, mais un résultat commun. Lorsque les jeunes Autochtones voient leur culture reflétée dans les espaces où ils apprennent, créent et grandissent, cela change la façon dont ils se perçoivent et ce qu’ils croient être possible.
En 2025, la Fondation TELUS pour un futur meilleur, par l’intermédiaire des Comités d’investissement communautaire de TELUS, a investi plus de 1,2 M $ auprès d’organisations dirigées par des Autochtones partout sur l’Île de la Tortue, endroit que de nombreux Autochtones appellent leur terre natale. Ces partenariats dirigés par des Autochtones ont permis d’offrir aux enfants et aux jeunes des occasions ancrées dans la culture, renforçant leur identité, bâtissant leur confiance en eux et développant leurs compétences pour l’avenir.
Arts, apprentissage fondé sur le territoire, alphabétisation, technologie et liens familiaux, chaque programme reflète les forces uniques de sa collectivité tout en partageant un objectif commun : aider les jeunes Autochtones à s’épanouir.
Trouver confiance grâce à l’art et à l’expression personnelle
À Maliotenam, au Québec, des jeunes Autochtones explorent le théâtre, la musique, l’écriture, la peinture et d’autres arts créatifs pour renouer avec leur culture, découvrir leur voix et imaginer de nouvelles possibilités pour l’avenir. Grâce à des résidences créatives immersives, les participants travaillent aux côtés d’artistes et de médiateurs culturels tout en s’inspirant de leur propre langue, de leurs traditions et de leurs expériences.
Comme l’a souligné un animateur du programme :
« Le plus grand défi n’est pas d’avoir des rêves. C’est de garder le droit de rêver, même lorsque la réalité tente de nous l’enlever. »
Grâce au financement des Comités d’investissement communautaire de TELUS de Rimouski et de Montréal, le programme idAction d’Exeko soutient les jeunes Autochtones dans leur cheminement continu d’exploration artistique au moyen d’ateliers, de mentorat et de liens communautaires. Ce qui commence par une première esquisse ou une première scène se transforme en une représentation ou une exposition publique. Les participants l’ont décrit simplement comme l’un des seuls espaces où il n’y a aucun jugement, et où ils se sentent vus, entendus et valorisés.
Là où les connaissances traditionnelles rencontrent la technologie
L’apprentissage fondé sur le territoire et la technologie moderne se rejoignent grâce au camp Indigenous Futuring: Kids Culture Camp. Les enfants, les jeunes Autochtones et leurs familles apprennent auprès des Aînés, des gardiens du savoir et les uns des autres grâce à des marches de santé, à la narration et aux enseignements culturels, renforçant ainsi leur lien avec le territoire et leur identité. En réunissant les modes de connaissance autochtones et l’innovation par la fabrication numérique et d’autres technologies créatives, le programme aide les jeunes à bâtir leur confiance, à développer de nouvelles compétences et à découvrir comment on peut jumeler les deux perspectives pour façonner l’avenir.
Avec le soutien du Comité d’investissement communautaire de TELUS pour le Manitoba et la Saskatchewan, Indigenous Pathways a conçu un camp axé sur quatre objectifs : l’appartenance, la maîtrise, l’indépendance et la générosité, montrant aux jeunes qu’honorer ses origines et bâtir son avenir ne sont pas en contradiction. Ce sont deux facettes d’une même réalité.
Célébrer les superhéros autochtones
Et si chaque enfant pouvait se voir comme un héros?
Grâce au programme Medicine Wheel Warriors à Calgary, les jeunes Autochtones travaillent avec des Aînés et des mentors de la collectivité pour explorer les enseignements autochtones, puis traduisent ce qu’ils apprennent en identités de superhéros ancrées dans leurs propres forces, valeurs et culture. Grâce à la technologie de numérisation et d’impression 3D, ces héros sont transformés en figurines personnalisées et en cartes à collectionner, un objet que chaque enfant peut garder comme rappel de son identité.
Soutenu par le Comité d’investissement communautaire de TELUS pour Calgary et le sud de l’Alberta, l’Urban Society for Aboriginal Youth (USAY) a conçu ce programme unique pour atteindre trois objectifs à la fois : renforcer la fierté culturelle, bâtir la confiance en soi et susciter un intérêt précoce pour les STIM. Le fait de se voir représentés en héros aide les participants à reconnaître les forces qu’ils possèdent déjà.
Créer des passerelles vers un avenir numérique
Les compétences numériques ouvrent de nouvelles portes aux jeunes Autochtones pour raconter leurs propres histoires, poursuivre des carrières enrichissantes et renforcer leur lien avec leur culture. Grâce à IndigiFUTURES, les participants explorent la narration numérique, le codage, le développement Web, l’entrepreneuriat et les technologies créatives aux côtés de mentors autochtones. Ils développent des compétences les préparant à une carrière, élargissent leurs réseaux professionnels et découvrent de nouvelles avenues pour des occasions de perfectionnement professionnel.
Grâce au financement du Comité d’investissement communautaire de TELUS pour Barrie et le centre de l’Ontario, l’Indigenous Friends Association aide les jeunes Autochtones à se préparer pour l’avenir tout en augmentant la représentation autochtone dans le secteur de la technologie et les industries créatives.
Comme l’a partagé la directrice générale, Keshav Kant :
« Cette année, IndigiFUTURES a rejoint 339 participants autochtones dans tout le pays, grâce à l’alphabétisation numérique de base, aux stages rémunérés et à la préparation à la carrière. Tous les participants qui ont terminé nos programmes nous ont dit qu’ils en sont ressortis avec une plus grande confiance numérique et un lien plus profond avec leur culture. C’est le résultat vers lequel nous tendons : non seulement des compétences, mais une génération de jeunes Autochtones qui se voient reflétés dans la technologie et les industries créatives. Le partenariat avec les Comités d’investissement communautaire de TELUS permet à des programmes comme celui-ci de prospérer dans les collectivités où ils sont le plus nécessaires. »
Renforcer l’identité par l’alphabétisation et les liens
Les histoires ont le pouvoir d’aider les jeunes à se voir, à renforcer leur sentiment d’appartenance et à imaginer ce qui est possible.
À Toronto, The LIT Project (Literacy Enhancement in Indigenous Communities) donne aux enfants autochtones un accès continu à des livres culturellement pertinents et à des programmes d’alphabétisation qui célèbrent les voix autochtones, tout en bâtissant les compétences fondamentales nécessaires à l’apprentissage tout au long de la vie.
Avec le soutien du Comité d’investissement communautaire de TELUS pour le Grand Toronto et la région de Hamilton, Start2Finish a fourni aux enfants autochtones des livres écrits par des auteurs autochtones grâce à un distributeur automatique de livres innovant et à son programme d’alphabétisation Brainworx!. Ensemble, ils encouragent les enfants à constituer des bibliothèques à la maison, à renforcer leurs compétences en littératie et à développer une confiance ancrée dans les Sept enseignements sacrés.
L’idée derrière cela est simple, mais puissante : la représentation est importante. Les livres écrits par des auteurs autochtones sont à la fois des miroirs, reflétant aux enfants leur propre identité, et des fenêtres, leur faisant découvrir la diversité et l’étendue des cultures et des expériences autochtones. En rendant ces livres accessibles aux enfants, le programme contribue à favoriser un amour de la lecture qui durera toute leur vie tout en renforçant leur sentiment d’identité et d’appartenance.
Maintenir les liens familiaux grâce à la narration
Parfois, entendre une voix familière raconter son histoire préférée devient un puissant rappel que l’amour et les liens restent proches, même malgré la distance physique.
Pour les familles autochtones touchées par l’incarcération, rester en contact peut être particulièrement difficile. Le projet The Light Fires: Indigenous Prison Arts & Education Project aide à préserver ces liens importants grâce à des programmes d’éducation créatifs axés sur les arts qui renforcent l’alphabétisation, la culture et les relations familiales, même lorsque les membres de la famille ne peuvent pas être dans la même pièce.
Grâce à Bedtime Stories, l’une des initiatives les plus significatives du projet, la personne incarcérée s’enregistre en train de lire un livre pour enfants à voix haute. L’enregistrement est envoyé à l’enfant avec le livre, une peluche et un pyjama, créant ainsi un lien durable grâce au simple acte de raconter une histoire, même de loin.
Grâce au financement du Comité d’investissement communautaire de TELUS pour Edmonton et le nord de l’Alberta, l’Université de l’Alberta offre des programmes d’éducation gratuits qui aident les parents, les frères et sœurs et les aidants incarcérés à rester présents dans la vie de leurs enfants.
Pour les participants, l’expérience est extrêmement personnelle.
« Je voulais participer à cet atelier parce que c’est une façon d’interagir avec mes enfants depuis la prison. »
Bâtir des lendemains meilleurs, ensemble
Grâce à l’appui de la Fondation TELUS pour un futur meilleur et des comités d’investissement communautaire de TELUS, des organismes de partout au Canada aident les jeunes Autochtones à envisager un futur meilleur. Ces investissements locaux vont bien au-delà du financement. Il s’agit de partenariats qui contribuent à créer des espaces où les jeunes Autochtones peuvent apprendre, diriger, créer et s’épanouir. Ces programmes, dirigés par les collectivités autochtones, confirment que la prochaine génération sait déjà que ses histoires comptent, et ils bâtissent les espaces où ces histoires sont célébrées, entendues et transmises.
